近日，新版《职业教育专业简介》出台，覆盖了个专业，共分为19个专业大类，97个专业类。由“就业面向”向“职业面向”转变，这是新简介的一个突出特点，它将帮助职校学生更加明确本专业对应的职业、岗位群或技术领域。
*的二十大报告指出，要“健全终身职业技能培训制度，推动解决结构性就业矛盾”。对职业院校学生来说，正面临着从“找工作”到“谋职业”的难题，亟待弥补“后劲不足”的缺憾。新简介的出台，是一个很重要的信号。此举超越了以往就业导向的培养定位，淡化了学生就业的功利性，进一步凸显了职业教育的类型定位，回归了职业的本质诉求。
无论是升学还是就业，职业教育都应以职业需要为面向，结合职业分类、职业标准、职业发展需求设置各专业人才培养方案、专业课程体系、教学实践环节等教育教学全过程，引导专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接。
衡阳市华泰职业学校创办于年，已有17年的办学历史，所开设的十大专业：幼儿保育、计算机应用（电子竞技）、平面设计、电子商务、汽车运用与维修、机电技术应用、市场营销、物流服务与管理、老年人服务与管理、高星级饭店运营与管理。实用性强，发展性好，是适合未来发展需求，并且有一定技术含金量的热门专业，学生通过三年中职学习，既能对相应专业的基础知识，基本技能有所了解和掌握，为对口升入高职院校打牢基础，也能通过在实习中的不断实践和实操，实现对口就业的梦想。
在华泰职校百余人的教师队伍中，双师型教师50人；具有高级职称教师20人。学校实行专家治校，名师上课，有一支相对稳定的老中青、专兼职相结合的教师队伍。教育部印发《关于做好职业教育“双师型”教师认定工作的通知》，明确要加快推进职业教育“双师型”教师队伍高质量建设，健全教师标准体系。
建设货真价实的“双师型”教师队伍，这是*策的导向，也是职业院校应该有的建设行动。华泰职校在双师型人数占据教职员工将近一半的基础上，还制定了一套行之有效的教育教学体系，将教师的升职、加薪、评优、获奖与学生的学习质量和技能水平有效的结合起来，形成有机整体，学生的出路优劣，直接关系到教师的“兴衰荣辱”。
职业教育发展需要更加稳定和高质量的就业。从国际经验看，青年就业问题核心不是市场的承载能力，而是实体经济发展与教育体系之间能否形成有力支撑。
调整后的专业将更加